Воспитательный диалог как средство развития мировоззренческих представлений у младших школьников

Организация воспитательного диалога как средства развития мировоззренческих представлений у детей.Изучается влияние сократических диалогов на личностное и когнитивное развитие младших школьников.Составление типологии детских спонтанных мировоззренческих представлений.История развития диалога уходит далеко в века.Развитие этих понятий происходило в русле бесед и диалогов.Диалог рассматривается М.М. Бахтиным не как средство формирования личности, а как само бытие ее12.Развитие спонтанных философских представлений у детей.Телегин М.В. Воспитательный диалог.История развития диалогического воспитания.В спонтанных понятиях рефлексивный момент представлен очень слабо, практически сведен к минимуму.