Взаимосвязь социального интеллекта и успеваемости детей

3 Проблема взаимосвязи социального интеллекта и успеваемости у школьников.Возрастная динамика развития социального интеллекта.Объектом исследования является социальный интеллект.Таким образом, академический и социальный интеллект являются смежными сторонами интеллекта.Исходя из этого, Дж. Гилфорд выделяет четыре структурных компонента социального интеллекта.В.Н. Куницына [17] , Н.Ф. Панферов [23] , выделяет функции, выполняемые социальным интеллектом.В прямой связи с этим в содержании социального интеллекта актуализируются аналитические способности.Меняется и качество социального интеллекта.Появляются гендерные различия в социальном интеллекте.Как мы уже выяснили, связь общего и социального интеллекта не является однозначной.