Интегративные модели обучения

Сформулируем основные особенности интегративного процесса обучения МОС.Процессуальная модель обучения.При этом в процессе обучения формируется внешний субстанциональный каркас, т.е. реперные точки.На протяжении большей части времени темы занятий внешне вообще не были связаны с фотографией.Первые дни участникам также запрещалось делать какие-либо снимки фотокамерами.Другая важная особенность - интеграция западных и восточных подходов.Реперные точки составляют конкретные осознанные личностью вехи (формализируемые достижения) на Пути.Понимание наступает позже и как бы само собой.Нелинейность в подаче материала.Ориентация на внутренние процессы (ощущения, состояние).