Проблемы и задачи гуманизации учебного процесса в общеобразовательных учреждениях

Приведем конкретный пример задачи из сборника по физике: Мальчик стоит на доске, которая прогнулась.Весельчаку хочется посмеяться, глядя на рисунок в задачнике.Возьмем ту же задачу и поработаем по предложенной схеме.Продолжая эту мысль, можно сказать, что гуманность воспитывается гуманностью.Ни в коем случае нельзя забывать хорошее.Хорошее необходимо накапливать, аккумулировать, оберегать.Мальчик приготовился прыгнуть в воду.Взаимодействие учитель - ученик происходит в традиционном русле.Учитель учит, ученик обязан учить и отвечать, когда его спросят.Ведь когда мы задаем вопрос, не все собираются на него отвечать.