Схемы действия и усвоение языка

Прежде всего имеется, конечно, обобщение (генерализация) действий.Это тот контекст, в котором начинается язык.Этот акт, несомненно, свидетельствует о начале логического обобщения, или интеллекта, у ребенка.Так откуда же возникает это воспроизведение в памяти?Как мне кажется, имитация играет очень важную роль в формировании семиотической функции.Другой формой символической функции является символическая игра.Откуда появляется такая синхронизация?Это не кажется мне случайным.Я наблюдал, как возникает семиотическая функция у моих детей.Сначала у одной из моих дочерей.