Конструктивное взаимодействие с ребенком, имеющим отклонения в развитии

Цель: Развитие аналитико-синтетических функций.Цель: Развитие внимания, умений действовать по инструкции.Повторное исследование моторного развития детей с 2 В класса позволило отследить ряд изменений.Создание позитивного настроя у обучающихся на совместное взаимодействие с психологом.Развитие мелкой моторики рук, зрительного восприятия.Развитие и коррекция зрительного восприятия.Развитие и коррекция внимания, активизация мышления.Особую роль уделяйте словесной регуляции действий, проводимых ребенком с поделками.Цель: Развитие слуховой памяти.Цель: Развитие умения выражать чувство радости.