Психолого-педагогічний аналіз мікроклімату шкільного класу

Психолого-педагогічну практику проводив у класах: 4 А, 4Б, 4 В, 4 Г, 7 А.Психолого-педагогічна характеристика класу.Схема психолого-педагогічного аналізу виховного заходу.Про проходження психолого-педагогічної (активної) практики з 03. 02. 14 до 30. 05.14р.Дізнався багато нового про роботу закладів освіти, шкільного психолога та педагогів.Поради щодо поліпшення мікроклімату в класі.Цим самим і завоював авторитет у класного керівника та однокласників.Має багато друзів як в класі, так і поза ним.В класі на уроках та на перервах його не ображають, але він поки що не має друзів.Класному керівникові більше залучати його до суспільної та групової роботи.