Экскурсия как форма обучения

Экскурсия была выдвинута как форма обучения, как особый тип урока.Затем дается описание форм, обладающих какими-то резкими отклонениями по сравнению с рассмотренными.Кроме того, был поставлен вопрос об экскурсиях в природу.Большая роль отводилась наглядности в обучении.[9; 25] Отсюда вытекает, что при формировании знаний большое значение имеет наглядность.Большое значение придавал Герд методике проведения экскурсий.Для успешности экскурсий очень важно, чтобы учитель сам изучал природу и любил это занятие.Разработаны четкие требования к такой форме организации как предметный урок.Выдвинута экскурсия как специфический тип урока естествознания.Изучение этих общежитий должно пройти через все три класса, главным образом на экскурсиях.