Об изменениях в понятийном аппарате дефектологической науки и ее актуальных проблемах

Характеристика изменений в понятийном аппарате специальной (коррекционной) педагогики.[1] Актуальные проблемы обучения, адаптации и интеграции детей с нарушениями развития.Ряд дефектологических факультетов, кафедр изменили названия.Изучение различных аспектов социальной работы с семьями, воспитывающими детей с проблемами развития.Актуальными являются следующие направления.[4] Никитина М.И. Развитие высшего специального образования в России: состояние, проблемы.С.-Пб.: Образование, 1995.Уходят в прошлое термины дефективные дети, ненормальные дети, аномальные дети.Чаще используется калька-заимствование с английского: дети со специальными (или особыми) нуждами.Для русского языка - это неуклюжее выражение.