Автономия как результат сформированности учебно-познавательной компетенции у изучающих иностранный язык

Иностранные языки в школе.Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: продвинутый курс: пособие для студ.Примерные программы по иностранным языкам: сб. нормат.Иностранный язык / сост.Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе.Киров: Изд-во ВятГГУ, 2007.Воспользуемся изложенным, чтобы показать особенности УД по овладению учащимися иноязычным общением.Так, на этапе формирования навыков учащиеся решают репродуктивные задачи разной степени сложности.Памятки должны лежать на столах учеников, чтобы они могли пользоваться ими в случае необходимости.Holec H. Autonomy and Foreign Language Learning.