Специфика эмоционального взаимодействия детей в учреждениях интернатного типа

Эмоциональноге взаимодействие детей.Эмоциональная депривация школьник интернатный.Именно в семье человек получает первый опыт социального взаимодействия.В последние 20 лет положение детей в России заметно ухудшается.На 1 января 2000 года в стране насчитывалось 630 тысяч таких детей, в 2001 году - 650 тысяч.Многими исследователями отмечается рост эмоциональных нарушений, диагностируемых в детском возрасте.Воспитанники интерната указывали базовые эмоциональные состояния: грусть, радость.В обычной школе не было ни одного высказывания такого типа.В связи с этим проявляется и бедность эмоциональных впечатлений.Можно отметить эмоциональную бедность ответов воспитанников интерната и однообразие содержания.