Формирование гуманности у младших школьников как научно-педагогическая проблема

Уровни и показатели сформированности гуманности у младших школьников, их предварительная диагностика.Разрешение этого противоречия порождает целый комплекс неотложных психолого-педагогических проблем.Возрастные особенности учащихся и возможности формирования у них гуманности как личного качества.Объясняется это недостаточным осознанием ведущих идей теории личности и гуманизации образования.Воспитывается гуманность как качество личности, как ее гуманистическая направленность.Для обозначения таких отношений употребляется термин гуманное воспитание.Определим конкретное содержательное наполнение гуманности как личностного качества в таблице 2.У дошкольника имеется две сферы социальных отношений: ребенок - взрослый и ребенок - дети.Ведущая потребность младшего школьника - быть школьником, причем успешным.М.: Педагогическое общество России, 2001.