Динамика развития смысловой стороны речи у младших школьников

Качественный анализ смыслового уровня речи обнаружил принципиально разные трудности детей трех групп.Внешние факторы влияют на субъект и процесс оценки со стороны внешней среды.Такими причинами являются онтогенетическое развитие и внутренние изменения.Ахутина Т.В. Порождение речи (нейропсихологический анализ синтаксиса) . М., МГУ, 2009.Объектом данного исследования является речь и речевые функции у детей 1 и 2 классов.Нейропсихологическое обследование детей и выявление среди них детей трех вышеуказанных групп.Выделение на основе выявленных показателей детей в эти 3 указанные группы.В исследовании принимали участие дети четырех школ г.Москвы.К обследованию привлекались только праворукие дети.С каждый ребенком проводилось нейропсихологическое и лингвистическое обследование.