Механизмы функционирования ОБЖ в системе здоровьесберегающих технологий

Работа по формированию здоровьесберегающей системы в школе началась в 1996 году.Для воплощения данной концепции в жизнь в образовательном учреждении был необходим системный подход.Особое значение в этой системе отводится образовательной области Физическая культура.В последние годы система общего образования претерпела значительные изменения.Подсистема управления - администрация образовательного учреждения.В настоящее время в школе работа по созданию такой системы ведется в следующих направлениях.Системообразующий фактор - функциональное состояние участников образовательного процесса.Подсистема отслеживания результатов - мониторинг уровня здоровья.Проблемы здоровьесбережения стали модными и актуальными.Добавлены темы по физическому, психологическому и социальному благополучию.