Возрастные особенности музыкальной деятельности ребёнка

По виду музыкальной деятельности это интерпретация солиста-ученика.В итоге сообща проигрывалась музыкальная версия истории.Я привожу этот случай, как пример горячей заинтересованности ребенка в результатах своих действий.Важнейшие личностные качества Яны в этом учебном эпизоде развивались особенно интенсивно.Значительно ближе ребенку видеть-слышать, как исполняется пьеса.Предмет музыку он знает не по внешним приметам, а изнутри, через деятельность.В импровизационной игре ребенок свободно самовыражается, утверждает себя.Более того, импровизируя, он общается к себе подобным.Общение для него и есть цель, а звуки (кубики) лишь средство общения.Групповая импровизация - исходное в музыке, ее первый росток.