Стимулирование профессионального самосовершенствования студентов в процессе организации их познавательной деятельности

Именно творческая сторона деятельности является определяющей в процессе самосовершенствования.Формирование прочных знаний, умений и навыков в работе по профессиональному самосовершенствованию.Планирование и выработка программы самосовершенствования.Непосредственная практическая деятельность по реализации поставленных задач в работе над собой.Самоконтроль и самокоррекция этой деятельности.Решение о самосовершенствовании конкретизируется на этапе планирования.Вот почему мы побуждали студентов к практическому применению теории.Оно связано со становлением личности, и в этом его высшая ценность.Весь учебный материал мы разделили на учебные модули согласно утверждённой программе.Задания третьего уровня носили практический, творческий, исследовательский характер.