Роль рефлексивного самоконтроля в интеллектуальной творческой деятельности младших школьников

Учащимся было предложено выполнить два творческих задания.В эксперименте приняли участие 140 человек - учащиеся 3 и 4 классов (соответственно 73 и 67 детей) .В первом было необходимо составить предложение из слов, которые начинаются все на одну букву.Второе задание - модификация одного из тестов Дж. Гилфорда и Р. Торренса Эскизы.Эксперимент проходил в два этапа.На втором этапе испытуемым были предложены задания, аналогичные заданиям первого этапа.Например, в каких предметах можно увидеть круг?в животных, людях, автомобилях, игрушках и т.п..Каждое написанное слово может дать толчок для создания новых рисунков в рамках указанной категории.Порядок проведения эксперимента.