Функциональная асимметрия в деятельности анализатора пространства

Сопоставление коэффициентов асимметрии полей зрения при различной степени выраженности асимметрии.Оценить вклад различных видов асимметрии сенсорных функций в её общий профиль.Для педагогики чисто практическим является вопрос, надо ли переучивать левшей.В группу опытную входили 9 учащихся второго курса ярославского художественного училища.Для оценки величины ошибки в иллюзии Мюллера - Лайера применяли линейку с движком-стрелкой.На обороте линейки находится шкала значений относительной ошибки в процентах.Её расчёт производили по формуле: (Х уст. - Х ист.) /Х ист.Наибольшая стабильность результатов получалась при Х ист.5 см и расстоянии от глаз 30 - 35 см. В дальнейшем использовали линейку именно с этим значением.Для определения КЧСМ применён звуковой генератор и счётчик импульсов.