История как школьный предмет в многонациональной России

В сфере школьного исторического образования можно выделить несколько основных приоритетных позиций.Из этих субъектов выделим только те, чьи интересы впрямую касаются истории как учебного предмета.Наше общество не только резко политизировано, но и сверх историзировано, если можно так выразиться.На крутых поворотах истории резко возрастает интерес к традициям, пробуждается историческая память.Преодолеть их - одна из задач политики в области исторического образования.История должна отвечать на вопросы: Кто мы? Кто я? Что позволяет людям понимать друг друга?Историческое знание должно быть покойным.Ведь до тех пор никаких параллельных истории СССР курсов не существовало.На этом фоне и был создан учебник История армянского народа.По объему новый учебник был соизмерим с Историей СССР.