До проблеми оцінки професійногорівня керівників шкіл

Одночасно, ця проблема стосовно керівників шкіл на сьогодні ще менш опрацьована.Визначитись в оптимальній кількості показників оцінки компетентності керівника школи.Сформулювати самі показники оцінки.Барабаш Ю.Т., Гришай І.Я.Вона ще чекає свого обґрунтування і розв'язання.Наявність концепції розвитку школи на основі державних документів.Науково-методична, психолого-технологічна підготовленість.Робота з зовнішнім середовищем.Результати роботи колективу школи.Робота з педкадрами.