Две парадигмы в исследовании детского развития

Условия развития, согласно естественнонаучной парадигме, наследственность и среда.Выготский Л.С. Проблема развития ребенка в исследованиях Арнольда Гезелла.Каждая из них прошла длительный путь развития.Этому подходу он противопоставил свою культурно-историческую концепцию развития.Так возникла новая научная парадигма.Понятие парадигма ориентирует психологов на осознание основополагающих установок своей науки.Многообразны проявления этой парадигмы.Каждая форма культурного развития уже есть продукт исторического развития человечества.Источник развития западные психологи ищут внутри индивида, в его природе.Отношение к среде меняется с возрастом, а следовательно, меняется и роль среды в развитии.