Особенности саморегуляции учащихся с высоким уровнем тревожности

Предмет исследования: особенности саморегуляции учащихся с высоким уровнем тревожности.Цель исследования: выявление особенностей саморегуляции учащихся с высоким уровнем тревожности.Эмпирическое Исследование Особенностей Саморегуляции Учащихся С Высоким Уровнем Тревожности.Объект исследования: личность учащихся с высоким уровнем тревожности.Измерить уровень тревожности и особенности саморегуляции поведения у учащихся.Выделить в составе выборки группы учащихся с низким и высоким уровнями тревожности.Особенности саморегуляции являются одним из факторов произвольного снижения уровня тревожности.Рисунок 1. Доля учащихся с низким, умеренным и высоким уровнями ситуативной тревожности, %.Рисунок 2. Доля учащихся с низким, умеренным и высоким уровнями личностной тревожности, %.Рисунок 3. Доля учащихся с низким, средним и высоким уровнями личностной тревожности, %.