Развитие самооценки у обучающихся 1 класса в процессе учебной и внеучебной деятельности

Средства развития самооценки у младших школьников в процессе учебной и внеучебной деятельности.Объект исследования: процесс развития самооценки у младших школьников.Первый уровень развития самооценки можно назвать процессуально-ситуативным.Игры и упражнения на развитие самооценки у первоклассников (по Б.С. Волкову и М. Феннел ).Самооценка влияет на формирование стиля поведения и жизнедеятельность человека.Выявить особенности развития самооценки в младшем школьном возрасте.Охарактеризовать средства развития самооценки у младших школьников.Зависимость самооценки от оценочной деятельности учителя.Проводить специальные игры и тренинги, способствующие развитию адекватной самооценки.В процессе этой игры ученик учится хвалить себя, положительно оценивать свою и чужую деятельность.