Програма діагностики пізнавальних психічних процесів дітей молодшого шкільного віку

Значно ускладнюються й удосконалюються в дітей шкільного віку сенсомоторні зв’язки.Словесні форми мислення виявляються і в дітей дошкільного віку.Вони зумовлені насамперед новим становищем молодшого школяра як серед дітей, так і в сім’ї.Молодший шкільний вік.У молодшому шкільному віці посилюється також роль слова в розрізненні якостей предметів.У молодшому шкільному віці далі розвивається сприймання.Проте і в молодшого школяра можна легко побачити деяку своєрідність сприймання.Але правильно називають геометричні форми лише 65% дітей, які пішли до школи.Цю рису сприймання молодших школярів не визначають їх вікові особливості.Водночас такі вимоги привчають дітей виділяти певні просторові ознаки.