Теория прооблемного обучения

Теория проблемного обучения.Предлагалось строить обучение для формирования системы знаний, не нарушающей логику предмета.В американской педагогике начала XX в. известны две основные концепции проблемного обучения.Проблемное обучение понималось польскими педагогами лишь как один из методов обучения.Главным и характерным признаком проблемного обучения является проблемная ситуация.Этим требованиям, по нашему мнению, в наибольшей степени соответствует сегодня проблемное обучение.Идеи проблемного обучения получили реализацию в системах развивающего обучения.Методы проблемного обучения и выступают как способы организации решения проблемных задач и вопросов.Андреев В.И. Исследовательский метод обучения.Дорно И.В. Проблемное обучение в школе.