Особенности наглядно-образного мышления школьников с интеллектуальной недостаточностью

Особенности наглядно-образного мышления у детей с интеллектуальной недостаточностью.1 Особенности изобразительной деятельности младших школьников с интеллектуальной недостаточностью.Уже на втором году начинается переход ко второй стадии - наглядно-образному мышлению.Т.В.Розанова [29] определяет эту стадию мышления как наглядно-образно-речевую.Это говорит о выраженном недоразвитии у них наглядно-образной формы мышления [27] .Виноградова А.Д., Клих С.А. Особенности образного мышления умственно отсталых детей.Процко Т.А. Особенности развития наглядных форм мышления у младших школьников.Мышление реализуется в двух формах: наглядной и словесной.Стадия наглядно-действенного мышления соответствует примерно первым двум годам жизни ребенка.Начальная стадия развития мышления - это наглядно-действенное или предметно-действенное мышление.