Психотерапевтические методы в работе с гиперактивными детьми

Методика групповой работы хорошо зарекомендовала себя.Возможности проявления детьми самостоятельности ограниченны.Поведение гиперактивных детей, в сущности, характеризуется четырьмя признаками (по: Oehler, 1990) .Испытываемый детьми стресс часто вызывает у них головные боли, иногда тики и заикание.Процессы переработки информации сами по себе протекают без нарушений.Дети воспринимают много впечатлений, их внимание работает с большой интенсивностью.Родителям разъясняется метод имитационного научения.За пределами среднего уровня, будь то страх или ярость, уровень работоспособности резко снижается.Таким образом, к гиперактивному ребенку и близкие люди могут испытывать отчуждение.Гиперактивные дети: коррекция психомоторного развития: Учеб.