Діагностика пізнавальних можливостей учнів у навчанні історії

Діагностика пізнавальних можливостей учнів у навчанні історії є важливим фактором процесу навчання.Психолого-педагогічна характеристика пізнавальних можливостей учнів у навчанні історії.Зрівняєте два зображення на історичну тему й знайдіть розходження (діагностика довільної уваги) .Комаров В. Деякі актуальні питання розвитку методики навчання історії як науки.Кревер ГЛ. Вивчення теоретичного змісту курсів історії в 5-9 класах.Надалі різним групам учнів будуть пропонуватися завдання різного типу й різної складності /7,3.Їм властивий аналітичний тип сприйняття.Це - ознаки синтетичного типу сприйняття.Уява буває трьох видів: репродуктивна (відтворююча) , творча й фантастична.Одним дітям для творчого оповідання досить опорних слів і словосполучень, серії репродукцій.