Синтез содержательных и формализованных описаний в дидактике физики

Как подступиться к решению проблемы синтеза содержательных и формализованных описаний в дидактике?Наши представления о реальности в дидактике физики формируются на основе наблюдений.Приведём примеры разложения признаков некоторых понятий дидактики физики по общенаучному базису.Это понятие оказывается чрезвычайно плодотворным в дидактике.Следующий уровень формализованной системы может быть представлен понятием базиса.Оно одновременно обозначает нечто одно и многое.Понятие множества означает обособленность элементов данного множества от элементов других множеств.Множество может состоять из подмножеств, а подмножества − из элементов.За неделимый элемент может приниматься любая реальность.Системные категории структура, состав, функция также основываются на понятии множества.