Диференціація навчання на всіх етапах уроку

Способи диференціації можуть бути різні і може проводитися на любому етапі уроку.Але найширші можливості дає диференціація навчальних завдань на етапі закріплення набутих знань.Отже, в її роботі є постійне орієнтування на близькі й віддалені результати навчання.Тому саме на уроках математики треба надати перевагу диференційованим завданням.Систематичне застосування диференційованих завдань на уроках.Завдання для всіх: розглянути зразок і пояснити порядок розв’язування прикладів.Принцип складання схем на уроках вводився диференційованим шляхом.На початку уроку вчитель робить на дошці запис першої частини і коди.На початку уроку вчитель робить на дошці запис першої частини завдання і записує коди.Повідомлення теми і мети уроку.