Теоретико-методологические основания инновационных процессов в образовании

Рассмотрим понятийный аппарат и теоретические основания инновационных процессов в образовании.От этих аспектов зависит общий климат и условия, в которых инновационные процессы происходят.Имеющиеся условия могут способствовать, либо препятствовать инновационному процессу.Инновационный процесс может иметь характер как стихийный, так и сознательно управляемый.Научное обеспечение этого глобального инновационного процесса нуждается в разработке.Педагогическая инноватика является особым направлением методологических исследований (4) .Юсуфбекова Н.Р. Педагогическая инноватика как направление методологических исследований.Хуторской Андрей Викторович, докт.Следует различать новшества и нововведения.Понятие нововведение мы считаем синонимом понятия инновация.