Интонационная природа музыкально-педагогического диалога

Подлинная интонационная природа диалога раскрывается только при последнем типе поведения учителя.Два интонационных пространства (художника и личности) обращены друг к другу и ведут диалог.Диалог культур - это диалог ее этапов, стилей, это диалог с предыдущими культурами и последующими.Только так партнерский диалог может засиять импровизационными красками, каждый раз в чем-то новыми.Только в условиях диалога возможна коллективная импровизация.Единство чувств, эмоциональных переживаний в процессе музыкального творчества базируется на этике.Частота использования интонем с определенной семантикой определяет интонационный стиль.Реформа школы и развитие педагогического творчества учителей / Под ред.Берикханова Л. Ю. Педагогическая импровизация в школьном учебном процессе.В пределах этого целого интонация испытывает воздействие всех элементов.