Теоретическая педагогия после Екатерины II

Очевидно, петровские и екатерининские педагогические идеи были еще сильны в жизни.Дальнейшее развитие русской педагогической мысли в государственный период было слабо и скудно.Таким образом интерес к педагогии и воспитанию в русской семье был подорван.Зачем заботиться о воспитании детей и о педагогии?О развитии послушания оно и хлопотало.Последнее качество считалось особенно ценным, о нем и заботились.Основа педагогических взглядов автора - строго религиозная и даже богословская.С 5 лет можно начать учить в определенные часы, один час до обеда и один - после обеда.Педагогия подчиняет в человеке низшее высшему, а высшее - высочайшему.Демков М.И. Русская педагогика в главнейших ее представлениях.