Теории обучения в высшей школе

Условием построения теории обучения в высшей школе является взаимосвязь трех формирующих начал.Это относится и к самому широкому понятию образования, и к любому конкретному факту обучения.Интерес и мотивировка неразрывно связаны с физиологическими процессами высшей нервной деятельности.Психология указывает пути раскрытия важнейшего для обучения свойства мышления - внимания.Организация внимания и наблюдения есть одно из главных условий успеха обучения.Педагогические основы проектирования вузовских технологий обучения.К таким понятиям, прежде всего, относятся сознание, мышление, разум и психика.Мышление и его развитие имеют неразрывную связь с трудовой деятельностью и языком людей.В то же время моменты повышения динамики одной функции сменяются моментами понижения других функций.Повышается уровень наблюдательности и общая культура наблюдения.