Организация игровой деятельности незрячих детей в условиях школы-интерната III вида

Необходимо также выявить особенности развития движений в условиях игровой деятельности.Способы активизации познавательной деятельности незрячих детей.Каждому детскому саду или школе желательно иметь постоянные игровые площадки.Игра используется для закрепления у незрячих детей навыков самообслуживания.Связь игры с трудом - одна из особенностей деятельности детей.Игры на развитие умения ориентироваться для незрячих детей 7-9 лет (по Малаеву Д.М. [2]).Игра отражает условия жизни ребенка.Ведущее значение в младшем школьном возрасте приобретает учение.Игрушка - важное средство развития активности слепого дошкольника.Для проведения игр определяют игровое пространство: площадку, спортзал, коридор, поляну, лес.