Содержание и организация процесса сопровождения

Содержание и организация процесса сопровождения развития интеллектуально одарённых детей.Составляется план сопровождения данных детей, как учителем, так и психологом.При работе с одарёнными детьми в педагогическом процессе вырисовываются три основные задачи.То, что учить разных детей одинаково нельзя - истина, известная каждому педагогу.Есть ли у вас в классе одарённые дети?Как их выявить?Что считать одарённостью?Это очень много!Так что же такое одарённость?В разных научных источниках подчёркивается многозначность этого термина.